今天看报纸，读到了一篇这样的文章，是有关教育子女方面的，下面是其中的一部分。

            夏令营中的较量——1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营，就在英雄小姐妹当年放牧的乌兰察布盟草原，这些孩子都是在11－16岁之间，每个人都要负重20公斤匆匆前行。

            在行进过程中，叫苦不迭的中国孩子们背包纷纷散落，于是他们有了极好的偷懒理由，争先恐后得把背包放进车里，一路说笑打闹，落在日本孩子的后面。有的中国孩子一生病就返回大本营，可同样生病的日本孩子，却坚持走全程。日本孩子说，我们是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，回去无法向教师和家长交代，所以必须走到底。

            夏令营活动中，还有一位日本家长驱车去看孩子。此时他的孙子已经发高烧一天多了，但他并没有把孙子接走，只是鼓励了孩子几句，就毫不犹豫的乘车离去。这与此前一天，有“跟班”的中国家长发现路不好走，就叫孩子上车的做法形成鲜明对比。

            晚上野炊和宿营时，凡是抄着手啥也不干的，全是中国孩子。在一边的日本孩子把黄瓜、香肠等放到一起炒，又做了米粥，还礼貌的请大人们吃。很多中国孩子没有充分准备，只好饿着肚子向中国领队叫屈。

            短短的一个夏令营，暴露出中国孩子的许多弱点，让很多人一度陷入了沉重的思考。尤其是日本人公开说的那句——你们这代孩子不是我们的对手，让无数中国家长至今都感觉无法释怀。

            早餐桌上的对比——几年前，大连市青少年宫曾组织一批竞赛获奖的优秀中国孩子到日本进行联谊参观。陪同的日本孩子与他们年龄相仿。

            按规定，日本孩子与中国孩子分成两个团队，每天早晨到酒店餐厅，以团队为单位集体就餐，如果任何一方的团队成员人没全部到齐，其它团员不得提前就餐。

            要求讲得明明白白，日本与中国孩子也都表示同意。但每天早晨，只有日本团队的孩子总是提前起床，打扮的干干净净，早早来到餐厅等候，没有一个人在规定时间之后才到达。而且大家都静悄悄的，队伍里没有人随便交头接耳。而中国团队的孩子却总是有人来晚，有的孩子睡过了头，连脸都来不及洗就直接奔餐厅，先到的孩子们早就等得不耐烦了，边看日本孩子吃边相互抱怨，闹哄哄的。

            好不容易人都齐了可以吃饭了，中国团队的孩子又一窝蜂的冲向餐台抢吃的东西，不管自己是否吃得了。结果总是眼睛比胃口有食欲，有的孩子吃的不到拿得一半，剩下的都 只能倒掉。日本团队的孩子正好相反，大家都排队选吃的东西，吃多少就拿多少，不够再去添，没有一个人碗里剩东西。于是，中国老师用身边的榜样教育中国的孩子们，但依然有人多拿导致剩饭，最后老师要求如果有人吃不完，其它团员必须帮他吃掉才行，坚决不许剩饭，这才强行改掉了孩子们的坏毛病。

            文章后半部分写的是日本教育孩子的方法，主要说了重视传统文化教育、重视自立教育、重视挫折教育和重视创新教育。

            我本人向来不喜欢小孩子，在我看来小孩子在还没有懂事之前是和人类不同的两种动物。日本也是我最讨厌的民族，当然是因为几十年前的那场战争，因为我的家族是个革命世家，从日本鬼子到台湾鬼子到美国鬼子，无一例外，而我又生在东北长在东北，经常坐火车时还能看到731的旧址，也可能就是因为如此对日本有一种说不出来、与生俱来的仇恨。所以在上学的时候曾想纠集相同“嗜好”的兄弟们组织一个地下的“反倭联盟”，因为在大连生活，日本人很多，我们这个联盟的工作方法就是——见日本人就打，不管是留学生还是商人，打完就走，什么中日友好，和我的拳头说话。也有人和我认真的讲过这个问题，说不要总是用政治的眼光看问题，要理智，什么都在发展。我当时也很认真指着他的鼻子讲，请你用看待问题的眼光看仇恨，仇恨就是仇恨，面对仇恨不需要理智，你倒是理智，你们全家都理智。

            不过我想说的不是这些，我想出现这样的事情一定不是孩子们的错，错在于那些家长与教育人士。

            有人说，当时能和日本小孩子一起参加夏令营的多数都学校里学习的佼佼者，也就是老师们眼的“好学生”，看看那些所谓的好学生，一个个都蜜罐子里泡大的，当然什么都不行，要是换一些在学校里“调皮捣蛋”的，一定比小日本玩得好。

            还是有点道理的，现在的家长吧，有时候真不知道对他们说什么好，我自己现在还没有孩子，在和他们聊天的时候他们总是说：不成家、不当爹就不能真正体会什么叫教儿育女。老实说可能我还真体会不了，不过我还是想问问，他们成了家了、当了爹了是怎么教儿育女的？到底是教不好教成了废物，还是干脆就是废物教废物。只重视学习成绩，几乎所有人都用着这唯一的标准来看孩子，一个个红色的数字分数，是什么给予它这么强的力量捆住了本应玩耍的孩子天性，难到它比一个人的坚强、毅力、生存能力都重要？家长们的这种心理需求，再加上中国目前残疾教育体制，再看看学校里的教师情况，“混口饭吃嘛，别太叫真。”这种话也是教师该说的？还谈什么素质教育，首先值得提高素质正是那些教书匠。记得很多年前有一个12岁就上北大的人，当时社会很关注，他的妈妈到学校一起陪他上学，因为他根本照顾不了自己，神童？废物？这个问题我想了很长时间没有结果。现在媒体上有一个炒得很猛的事件，就是一个父亲“闭门修炼”了一个孩子，10岁能看英文报纸，可是人格、品行上都几乎为零，父亲很荣耀，荣耀得让人有点看不过眼，说自己教出来一个“天才”，其实我在电视上第一次见到他时就感觉他是一个二百五，我很想问问他，是不是天才是用读英文报纸来衡量的？教育是个大话题，也不是谁一句两句能说清的，不过有一点可以肯定，1992年的事放到现在还可能出现，还有一点，我们现在的教育问题还没有得到全社会的关注，从家长到教师队伍，用一句律师的脏话——还有很大的提高空间。

            还是回到上面的那个观点，我们现在学校里“调皮捣蛋”的孩子多数是瞎打、瞎闹、瞎玩，玩是很好的教育，可玩也需要方向和方法的引导，瞎玩多少就会浪费时间和精力。假设 “调皮捣蛋”的孩子真的在体能方面、自己动手方面都赢了小鬼子，可是在学习知识方面会怎么样呢？如果谈到坚强、毅力、创新方面还是不好说，总得来说我们又是输了。在知识方面我们现在采用的方法是像浇筑混凝土一样，往脑子里硬灌，学的好与不好就看你能灌多少；在“玩”的方面多是像野生放养一样，无规无矩，能不能玩什么名堂来全看你的运气。外国人都说中国人最聪明，我们自己也是这么认为的，但聪明在哪了呢？都2006了还能拿什么“四大发明”说事吗？这些等等让我想起了一个故事：说的是一个中国人和一个日本人都在美国，他们看到了一个很好的东西，都想回国也生产这类产品。两个人都把那个东西打开研究个底透，然后都很满意的回到了自己的国家。结果是中国人通过研究后，找到了所有的优点，做出了一个和那个一模一样的来，在中国卖得很好；而那个日本人通过研究后，看到了很多缺点，做出一个比那个还要好的来，不但在日本卖得好，还卖到了中国和美国。我有时就在想，我们现在这种“硬式”（应试）教育打造出来的“人才”只不过是模仿能力特别强，大脑的工作成了反复的复制那些陈旧的知识。怪不得中国“假冒”的东西那么多，难到要把这当作一种传统让现在的孩子们继承吗？

            也有人说，提前都知道1992年的那一次夏令营的事了，去日本还不注意点，以后就别再和人家一起搞什么活动了，丢人。

            有人说你胖，你就不停喘；有人说你没有皮，你就不要脸。

            中国人有个很不好的习惯，就是太爱面子，不愿意承认自己的问题，就像在大便的猫一样，总是把臭的东西埋起来，而且还一味的自己为是、自欺欺人。八国联军都快进北京了，还在那什么大清，什么天国；总在鼓吹“小米加步枪”的神化，其实小日本当年投降的主要军事压力并不是来自我们的小米加步枪，而是来自美军太平洋战区的开辟；在社会主义国家刚成立没多久，怕人家说咱们穷，民族的集体狂热不受控制，一亩地不是八千斤就是一万斤的……见了日本人多注意点没错，可光是注意点有个屁用，根上的问题不还在那吗，为什么就不想想让咱们从骨子里就做到优秀呢？不和人家一起搞活动是不丢人了，可差距一点没变呀。我们不参加奥运会，只自己搞个运动会，金牌一块没少全是我们中国的了，可这能代表我们是世界体育强国？如果站在国家、民族的角度出发，这可不是自己哄自己开心的事。

            要说团结，我一直都在怀疑中国人的团结力，感觉好像没多少人在乎集体的利益，还是拿抗日战争说吧，在众多英雄的背后也出了历史上最多的叛徒。还有我们那个“反倭联盟”，在这个现代的“抗日”组织里也同样有“逃兵”，本来出发前都说得好好的，话也放得都够大的，可一见到日本人就不一样了。那时我算是体会到了，为什么人家都说我们中国人的精神是“喊”出来的。

            说到“逃避问题”的事我就很不爽，有人把中国重点大学一年提交的论文量与国际著名大学作了一个比较，结果很可怕，好像是一个哈佛相当于几十个北大和清华，中国别的大学那就更别提了，从此看出中国大学与国际著名大学的差距。没过多久我在报上看到一篇文章，我猜可能是哪个大学里的弱智写的驳论文，主要意思是说论文量不能成为大学水平的标尺，应该有更合理的标准。作为一个学府，论文不能说明问题，那什么能说明呢？在校人数吗？就算这种衡量方法真的有点不妥，那又怎么样呢？不还是代表在这方面你不行嘛，难到非用你的长处比人家的短处那就合理了，很明显是在逃避问题，一种不自信的表现。当我看到一个哈佛相当于几十个北大和清华的时候，我只是觉得惊讶；但在我看过这篇文章后，从心里替那些大学脸红。

            曾有一篇英文报纸里的文章提到了“可敬，可怕的日本民族”，我当时看完这个题目后的心里话是：“可怕？不服出来单挑。”，可在看完全文后……

            ……当时正是在日本开亚运会，全场有几万日本人在现场，可当结束后，整个会场没有一张费纸屑。各国媒体无不惊叹。……

            当我在公交车看到有人把吃剩的废物随手丢在车里；没有丝毫避讳的往前座靠背后面抹鼻屎；很多国外著名旅游景点都刻意用汉字写着的“禁止小便”字样；还有外国人谈论为什么一眼就可以分辨中、日旅行团等等事件，我真的是无话好说。

            有的时候就是这样，有些事不能光赌气，叫板也要有叫板筹码。只面子光没用，只躲问题也不是个办法，人民的素质就是有差距。怎么办？从自己做起呗，就算你一个人不会起到多大的作用，但至少可以给自己的孩子做一个榜样，除此之外，也可以教会孩子们要正视问题。

            有朋友问我，现在是不是不恨日本人了？其实不是，还是恨的，也正是因为仇恨，我想我会更严格的要求自己，以后也会严格要求我的孩子，一定要做到比他们好。

            小日本鬼子，爷爷跟你没个完。


总有人说山不转水转，那么现在到底是山转还是水转？